把美育等同于藝術(shù)教育，錯(cuò)誤在于（）。

• A、夸大了藝術(shù)在審美教育中的作用
• B、肯定了藝術(shù)在審美教育中的作用
• C、把美與善混為一談
• D、把美育混同于人格教育

美育的怡情養(yǎng)性功能指的是（）。

• A、通過調(diào)節(jié)達(dá)到心理平衡
• B、追求智力的提高
• C、依靠強(qiáng)制的手段
• D、依靠道德說教

唐代書法家孫過庭在論書法時(shí)指出：“至若數(shù)畫并布，其形各異；眾點(diǎn)齊列，為體互乖。一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。違而不犯，和而不同；留不常遲，遣不恒疾；帶燥方潤，將濃遂枯；泯規(guī)矩于方圓，遁鉤繩之曲直；乍顯乍晦，若行若藏；窮變態(tài)于毫端，合情調(diào)于紙上?！苯Y(jié)合這段話，分析審美對(duì)象“多樣統(tǒng)一”的形式規(guī)律。